Escola Monteiro Lobato-SP

Taboão da Serra, na grande São Paulo, cria Unidade Especial de Ensino para Deficiente Visuais e Auditivos

Inaugurada no bairro Jardim América, em Taboão da Serra (Grande São Paulo), a Escola Monteiro Lobato - Centro de Integração e Apoio ao Deficiente Visual e Auditivo - é um centro de referência em Educação para pessoas com deficiência. Era uma antiga reivindicação de pais e alunos da região. A unidade, que pertence à rede municipal de ensino, foi equipada com laboratório de informática, biblioteca e materiais pedagógicos especiais. A escola oferece aulas de Braille, Libras, Informática, Inglês, Artesanato, Modelagem, Teatro, Arte Circense, Goalball, Música e Soroban ou Ábaco (um brinquedo matemático).
A Futurekids do Brasil, especializada em projetos educacionais, oferece todo o apoio pedagógico necessário para que os alunos deficientes visuais e auditivos se integrem às aulas de Informática e de Inglês. A empresa, que já atua nas outras escolas da rede municipal, fez a montagem do laboratório de Informática, equipado com computadores, impressora e scanner. Três mediadores, em conjunto com professores do município, também orientam os cerca de 70 alunos deficientes visuais e auditivos quanto ao uso dos equipamentos. "Há alunos de todas as idades, inclusive da EJA (Educação de Jovens e Adultos). Através de dois softwares, o "Virtual Vision" e o "DOS Vox",eles aprendem a mexer no computador, a escrever na tela, a fazer planilha e várias outras habilidades. O sistema é interativo. Nas aulas de Inglês também auxiliamos os alunos com um método especial de aprendizagem", explica Sônia Maria Nagai, Coordenadora da Futurekids no Projeto Educa Taboão. Os professores também fazem a adaptação para o Braille de todo o material utilizado.
Um amplo espaço da escola foi adaptado com cozinha, banheiro e quarto, para os exercícios conhecidos como "AVD" (Atividades da Vida Diária). Ali, os alunos deficientes visuais desenvolvem a independência, aprendendo a manejar com segurança aparelhos elétricos, preparar um lanche, arrumar uma cama - pequenas conquistas que tornam a vida mais fácil para o aluno e sua família. "Os alunos deficientes visuais também terão aulas de orientação e mobilidade, para poderem se locomover com mais independência", conclui a Diretora Jurema Dantas de Oliveira Hirsh. A escola Monteiro Lobato - Centro de Integração e Apoio ao Deficiente Visual e Auditivo - fica na Avenida Brasil, 1.146, Jardim América.

Kit de vídeos

Kit de vídeos "Vida em movimento":

É uma iniciativa brasileira cujo principal objetivo consiste em levar informação e conhecimento aos educadores, pais, amigos, especialistas, profissionais e todos aqueles que convivem com pessoas com deficiência, sempre com o intuito de promover a verdadeira inclusão dessas pessoas. Trata-se de uma colecção de 25 vídeos, sendo 15 focalizados na área da Educação Física. Inclui também um encarte que apresenta dicas úteis para atividades com pessoas com diversos tipos de deficiência, pontos para reflexão, depoimentos pessoais, indicação de sites especializados, etc, e que têm versão acessível em áudio.

O kit Vida em Movimento contem, pois, orientações e recursos de acessibilidade para desenvolver atividades cujo foco é a inclusão da pessoa com deficiência no desporto e na sociedade. Sabemos como o movimento, a brincadeira, o jogo, as práticas desportivas, a actividade física são cruciais para o desenvolvimento humano. Quando se trata de pessoas com deficiência, essa atividade pode mesmo ser o ponto de partida que mostra que Inclusão é Vida e que Vida é Movimento.

O kit é composto por 4 DVDs e um encarte. O projecto é uma realização do Amankay - Instituto de Estudos e Pesquisas e do Departamento Nacional do SESI - Serviço Social da Indústria e conta com as parcerias do Instituto Vivo, Laramara - Associação Brasileira de Assistência ao Deficiente Visual, SEPED – Secretaria da Pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida e Portal Planeta Educação. O patrocínio desta tiragem é do Instituto Vivo.

Quem é o deficiente?

Se você deixa de ver a pessoa, vendo apenas a deficiência quem é o cego?

Se você deixa de ver a pessoa, vendo apenas a deficiência quem é o cego?

Se você deixa de ouvir o grito do seu irmão para a justiça, quem é o surdo?

Se você não pode comunicar-se com sua irmã e a separa, quem é o mudo?

Se sua mente não permite que seu coração alcance seu vizinho, quem é o deficiente mental?

Se você não se levanta para defender os direitos de todos, quem é o aleijado?

A atitude para com as pessoas deficientes pode ser nossa maior deficiência...

E a sua também.

(Autor desconhecido)

Software Eugenio

Eugenio, o gênio das palavras:

O Eugénio é um agente de software que funciona no ambiente Microsoft Windows para sugerir palavras que completem o texto que está a ser editado. O Eugénio analisa a vizinhança do cursor e sugere um número configurável de palavras que, na sua opinião, são mais relevantes no contexto. Este agente foi concebido para acelerar o processo de escrita a pessoas com limitações motoras. O programa foi desenvolvido em colaboração entre a Escola Superior de Tecnolgia e Gestão (ESTIG) de Beja, o Laboratório de Sistemas de Língua Falada (L²F) do INESC ID e o Centro de Reabilitação de Paralisia Cerebral de Beja (CPCB). A utilização do programa é gratuita para uso particular.

Novidades da versão 2:

A segunda versão do Eugénio apresenta diversas novas funcionalidades. Em primeiro lugar, a predição deixou de estar limitada ao MS Word, passando a funcionar com todas as aplicações do Windows. O Eugénio oferece agora também um teclado virtual configurável com a possibilidade de várias formas de varrimento. Adicionou-se também a facilidade de leitura quando utilizado em conjunto com um sintetizador de fala compatível com a interface SAPI 4. Finalmente, o Eugénio passou a permitir também a utilização de abreviaturas para a aceleração da escrita.

O Download estar disponível no link abaixo:

[http://www.l2f.inesc-id.pt/~lco/eugenio/

Educação Especial no mundo

Educação Especial no Brasil e no Mundo

Conforme informação de Kátia Barbosa, Pedagoga da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação, no Brasil "Temos 98% dos 56 milhões de crianças em idade escolar já matriculados, e dos 2% que faltam, certamente encontraremos crianças com deficiência ", no entanto, a Educação Especial no Brasil cresceu 24,7% em 2002 para 46,4% em 2006, e conta com o Programa Educar na Diversidade (Seesp/MEC) que irá capacitar 33 mil Professores das Redes Públicas de Ensino. O objetivo é desenvolver escolas inclusivas e formar docentes. A exemplo no Reino Unido conforme a Diretora Executiva Lorraine Petersen da Associação Nacional de Educação Especial (NASEN), informou que 100% dos alunos com deficiência estão matriculados, sendo que 10% deles em escolas da rede privada. Desde 2001, todas as escolas tiveram que se adequar para receber os alunos com deficiência. Uma das medidas adotadas é ter sempre uma Professora auxiliar em cada classe que tenha esse aluno matriculado. Para quem acha, no entanto, que falta de dinheiro é privilégio brasileiro, Lorraine conta que na Inglaterra o financiamento para a educação não é totalmente liberado (nem bem utilizado) quando se fala em inclusão. Outro desafio do país é flexibilizar o currículo. "Nossa grade é muito acadêmica e fechada, e os testes só podem ser feitos dentro da sala de aula, da maneira convencional. Quem tem deficiência, no entanto, precisa de uma nova forma de fazer esses testes".

INPI identifica tecnologias para deficientes

Instituto Nacional da Prosperidade Industrial identifica tecnologias para deficientes

O mais recente estudo do INPI tem um caráter social. A pedido da Secretaria Especial dos Direitos Humanos (SEDH) da Presidência da República, o Instituto está fazendo um levantamento de tecnologias patenteadas para melhorar a vida dos deficientes. Também serão identificadas invenções que já caíram em domínio público.
A idéia básica da pesquisa é divulgar amplamente as tecnologias existentes para deficientes. Com isso, é possível incentivar indústrias e organizações a produzir estas invenções – que, em muitos casos, são praticamente desconhecidas.

Vamos pesquisar estas tecnologias na base de patentes brasileira e também na européia. Saberemos quais estão protegidas, quais caíram em domínio público e quais estão protegidas no exterior e não no Brasil. Nestes dois últimos casos, qualquer empresa pode produzir no Brasil sem necessidade de autorização – comentou a chefe da Divisão de Estudos e Programas (Diespro), Luci Mary Gonzalez Gullo, responsável pelo estudo.
O estudo deve estar concluído até o fim do ano. Mas, segundo Luci, já surgiram alguns resultados interessantes. Existem, por exemplo, sistemas para orientação de deficientes visuais em paradas de ônibus e despertadores vibratórios para pessoas com deficiências auditivas.
- Estamos encontrando tecnologias interessantes e pouco conhecidas do público em geral. Tenho certeza de que o resultado será importante para melhorar a vida dos portadores de deficiências – disse Luci.

Tecnologias

Cientista brasileiro cria o primeiro mouse ocular do mercado.

Uma tecnologia revolucionária está prestes a ganhar o mercado: o Mouse Ocular. Trata-se de um aparelho que possibilita aos deficientes físicos com tetraplegia o acesso irrestrito ao uso de computadores. Funciona assim: rastreadores eletrônicos fixados ao rosto do usuário capturam e codificam digitalmente os movimentos do globo ocular, convertendo-os em sinais elétricos que são enviados ao PC por um software para executar cada função. Uma piscada mais forte, por exemplo, é “entendida” pelo sistema como o acionamento do botão esquerdo do mouse tradicional. E o que é melhor de tudo é que isso foi desenvolvida por uma empresa brasileira.

Leitores de tela

Leitor de tela é um software usado para obter resposta do computador por meio sonoro, usado principalmente por deficientes visuais.A forma em que um usuário com visão perfeita e o deficiente visual utilizam os computadores, está em que ambos obtêm respostas as informações enviadas a máquina: o vidente identifica na tela do monitor e o deficiente visual ouve por meio das caixas de som ou do fone de ouvido.Para que ambos possam interagir de forma efetiva, basta que o vidente indique a realização das tarefas através do teclado, e que o deficiente visual saiba como substituir o uso do mouse pelo teclado.Portanto, um deficiente visual que conheça bem o teclado poderá, com o uso de um leitor de tela, participar de cursos de informática como videntes.Do professor se requer o conhecimento do funcionamento do software leitor de tela.